【简讯】固始县实验中学组织参加班主任综合素养培训活动

知易行难，以身言教

实验中学教师 王春雷

11月11日，我有幸参加了在固始县北关小学举行的班主任培训讲座。主讲老师分别是南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任、中国教育学会教育社会学专业委员会理事齐学红女士和中国最年轻的国务院津贴候选人、学习科学创始人、青年认知学家、记忆大师、脑科学学者、学习科学创始人、有着"中国记忆最强的教师"称号的中国著名教研员邱亮。

齐老师是江苏省教育学会班主任专业委员会理事长，对班主任专业化有很深的研究。她慈祥而温和，声音让人也充满敬意，如张德芬一般，很好听。她没有说多少专业化知识，而是侧重于谈个人的研究动态。我确信其读万卷书行万里路的成长经历，更加钦佩其数十年如一日的坚持，从一次次讨论会到一本本专著，从班主任之友到“随园夜话”班主任沙龙，从曲阜东营到美国新加坡，她用实际行动告诉了我什么叫班主任专业化研究的专家。

在班主任专业化的再审视中，她似乎更侧重于修养取向价值。这也是她多年研究的主要课题：班主任专业化是一种知识还是一种修养。她认为家长是孩子教育的第一责任人，班主任应该把做人的教育放在第一位，班主任应该是学生的精神关怀者。其实我最先想到的是，如果一个班主任照顾不好自己或者家庭，他也极有可能管理不好班级，班主任首先是自己的心灵主人，然后才可能是班级的心灵导师。“治大国如烹小鲜”、“齐家然后才能治国”说得也无非此理。当然，其最后总结“以心育心”“以德育德”“以人格育人格”也真正诠释了“身正为范”的内涵，这也应该是班主任之魂。 邱亮老师出乎我的意料了，这是我听到的最真诚最激烈的一次演说。他是一个演讲励志的高手，不单单是其目标教学法的深入贯彻，，也不单单是其父母就是孩子的模版的发现，更不仅仅是因为其粉丝也是科比布莱恩特，也不是其明责和降责的干练之举，最与我戚戚的是他把自己的妻子排在第一位的主见和对孩子的担当。他毫无保留，因为他想证明自己。而我可以断定，他就是教师的未来。

他更多的是研究学生如何去学而不是老师怎么教。因为他明确展示了同步课堂的学习过程。相比于他的导学图，我更加相信他的漫画中国梦。我相信中国移动通信把同步课堂交给他做是正确的，就好像萨尔曼·可汗拒绝盖茨的十万美元捐款一样正确。

他最后终于提到了创新，因为这才是他最大的资本。