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【阳光教师】小事显真爱,吾辈本幸福

2015年10月13日 09:11:31 访问量:331






楚克海:市级优秀教师,市级语文学科骨干教师,中学一级职称,近期获得了省优质课竞赛二等奖,参加全省“做党和人民满意的好老师”演讲比赛获二等奖,荣获中央教科所课题研究先进个人等荣誉。长期带毕业班语文课和班主任工作,工作认真负责,爱岗敬业,成绩显著。









小事显真爱,吾辈本幸福

做党和人民满意的好老师


各位领导、各位同仁:

大家好!

我演讲的题目是《小事显真爱,吾辈本幸福》。

很荣幸能站在这个台上演讲,但同时,我也感到深深的不安。因为,今天坐在我面前的,有你们这么多优秀的老师,而我只是一个平平凡凡的城镇教师。但是,不管是平时的工作,还是单纯为了演讲,我有的,都只是一颗真心------一颗爱我所选终不悔的普通老师的真心。

昨天,我由于来参加这个比赛,要和搭班的老师调课。当我刚从隔壁班教室走出时,那个叫李××的女生手里拿着周记本跑到我跟前问:老师,听说您要出门,什么时候回来呀?我一笑:你消息蛮灵通的嘛。她不好意思了:嘻嘻,是我们老班刚才说的。她顿了一顿:老师,你到底要几天啊?我刚写的这篇周记你还没阅呢?我说:两天,就两天,你在学校要好好学习,再写一篇作文,回来后交给我阅。她双腿一并,右手作敬礼姿式:保证完成任务!祝老师一路顺风!说完跑开了。看着她欢快的背影,我心里备感欣慰:这孩子,真的变了。

记得本学期刚开学时,我带两个班的语文课,听说二班有个姓李的女生,在八年级时就不学习,整天逃课,专门和老师对着干。刚入这个班上课,我发现这孩子还挺老实的,在我的课堂上也不说话。一周后一天中午,我到教室看班,发现这个女生正在办公室里哭着和她的班主任大吵大闹,旁边还站着一个老太太。一问才知,午自习时,她在教室里不但自己不写作业,还大声喧哗,扰乱其他同学的学习和休息。班主任刚训她两句,她不干了,在教室里和老师吵起来。班主任打电话让她家长过来。由于她父母在外务工,她奶奶在学校旁边租个房子陪读。听她奶奶说,她父母早年已离异,且常年不在家,很少管她。老太太年纪大了,又管不住她,所以才出现现在这种局面。这时,她奶奶说:快给老师认错!她鼻子一横:凭什么?谁让你来的?你快回家!说完把门一开,跑了。她奶奶叹了口气,向我们说了一些道歉的话后也离开了。

两天后,这孩子又回到了教室,变得肆无忌惮:上课说话,不写作业,有时不进教室,甚至公然在课堂上玩手机。班主任给她家长打电话,要不是搪塞过去,要不是就不接。她的行为令各科老师头痛不已。不过我发现,在我的课堂上,她还挺老实的。但也经常是伏在桌子上睡觉。第一次月考,她七门学科有六门是个位数,但语文却考了75分。这天有我的语文课,发现她的座位是空的。安排完教学任务后,我到办公室拿东西,发现她一个人在楼梯口晃荡,我喊一声:李同学,你过来。她极不情愿地挪到我跟前。我一看,这孩子怎么啦?嘴上涂着厚厚的口红,眉毛上画着细细的纹眉。这哪是学生样啊?我轻声问:你为什么不进教室?她昂着头,甩着手,一副玩世不恭的样子:不想。我接着问:为什么?她说:不想学习。我说:不想学习,为什么语文还能考及格?她不吭声了,而且把头也低下了。我一看,有门。我继续问:你是官二代还是富二代?她低声说:都不是。我笑了:既然都不是,就应该学习呀。父母生你养你容易吗?他们在外打工挣钱容易吗?听说当初为了让你能进这个学校学习,你奶奶托了很多关系才办成,你这样自暴自弃对得起她吗?看她的头越垂越低,我决定趁热打铁:老师认为你长得很可爱,如果不化妆,会更可爱,你说呢?此时的她忽然抬起头来,眼里分明闪着泪花:老师,我从小就没人管,父母只知道给我钱,从来不关心我。我学习差,同学们看不起我,老师又经常批评我,我感觉学习没意思。老师,谢谢你今天能看起我,向我说这么多!说完,给我深深鞠了个躬。我笑了:那你现在想干什么?她立即响亮地回答:我回教室!我看着她走回自己的座位,抽出一张纸巾,狠狠地擦去嘴上的口红和眉毛上的东西,然后把纸用力地甩进垃圾筒,开始收拾自己乱乱的桌子。我知道,这个孩子刚才的举动是她告别过去的宣誓。果不其然,在后来我的课堂上,她渐渐地能认真听讲,且能完成部分作业。在其他课堂上,也一改往日的情景,令其他老师很是惊异。当得知原因后,他们都向我竖起在拇指:你真行!是啊,这才是为人师的自豪,虽然是小事情,但你给学生一份爱,收获的却是一份沉甸甸的惊喜和幸福。

领导们、老师们,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。转眼间我踏上教育岗位已经20年了。刚才我讲的这件小事只是20年中的沧海一栗。20年的风风雨雨,20年的酸甜苦辣,都云教师痴,谁解其中味。但我个人觉得,我是幸福的。最后,请允许我以刚刚故去的诗人汪国真先生的一首《嫁给幸福》来结束我今天的演讲,也借此缅怀那些为教师事业奉献终生的老师们:

有一个未来的目标/总能让我们欢欣鼓舞/就像飞向火光的灰蛾/甘愿做烈焰的俘虏/在一往情深的日子里/谁能说得清/什么是甜什么是苦/只知道确定了就义无返顾/要输就输给追求/要嫁就嫁给幸福!

我的演讲完毕,谢谢大家!







怎样减轻学生课业压力



我同大家探讨的话题是“怎样减轻学上课业压力”,也就是我们平时所说的“减负”。一提到“减负”,总会触动我,包括在坐的每一位同仁内心深处最柔软的疼痛。不想说却又如在喉,那就简单说几句。

、我认为的减负,首先要减老师的负,让老师轻松起来。提到减负,我们想到更多的是如何减轻学生的书包,如何减轻学生的负担,不要给学生施加压力等。然而,在应试教育下的我们教师轻松吗?中国目前存在的教育制度,使教师们考核的压力、绩效的压力、社会高度关注的压力、家长们翘首期盼的压力等等,无时无刻不在撞击着老师们早已紧绷的神经,重重压力之下老师们早已身心疲惫……我经常对我的学生们说:“你只觉得自己很累,却没看到老师们连笑容里都满含憔悴!”而这种重压之下的噩梦必会转嫁到学生身上。所以我认为,如果要真正的为学生减负,首先,要让老师们轻松起来。

二、让课堂活跃起来。减负绝非肤浅的只是为学生松绑,让学生舒服一些,而是要学生在更短的时间内,在更小的压力下学到更多的东西。众所周知的全国特级语文教师魏书生先生,就曾把课堂变成“茶馆”,学生们可以随便交流,还可以到讲台上去演讲。这是书声琅琅的课堂,是议论纷纷的课堂,是充满质疑的课堂,是活跃充实的课堂。

让学生快乐起来。先让我们来对比一下中美的基础教育模式。我国是“宁可不乐、不可不学”,而美国学生则是“乐字当头、学在其中,宁可不学、不可不乐”。一个不快乐的学生不可能有成功的人生。给学生一个好心情,应是我们身为人师的胸怀。

最后我要说的是,减负工作不可能一蹴而就,在当前的大环境下,它甚至是一种奢望。但我们一直都在提。只希望它能使学生的痛轻些,老师的痛轻些,社会的痛轻些再轻些。





编辑:实验中学
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