实验中学教师代表参加班主任专业成长高级研修班学习交流活动

经营教师幸福人生 做学生的心灵牧者

为了加强班主任队伍建设，促进班主任专业发展，实验中学组织部分班主任于5月23日至24日到信阳羊山中学参加了中国教师研修协会主办的“新时代学生管理的方法和策略，打造智慧型班主任团队”班主任专业成长高级研修班学习交流活动。

湖南第一师范学院的徐卫良老师，主讲的内容为《班主任心理调适策略》和《学生心育艺术》。徐老师的讲座以游戏开始，从一名自杀的老师的实例入手，引发我们对班主任自我心理调试的关注，讲座中讲到教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

她又从心育的内容、原则、方法、环境四个方面对整堂课进行了科学系统的梳理，理论解读细致深入，条理清楚，案例分析到位，其中有关“矫正学生心理行为问题”如在学生群体中比较普遍的网瘾问题和情绪化问题的分析，可谓理论联系实际，让在座老师很受启发。

来自北京海淀区教师进修学校的汪志广教授做了《班主任的转型发展》和《民主科学管好学生》的专题讲座。汪教授积极乐观的职业情怀、敏锐的职业视角、睿智的教育思维、深厚的职业素养、深入浅出的讲解，声情并茂的分析让参会教师内心一次次受到洗礼和震撼。

他从教育自己女儿的小事说起，阐述了教育的重要地位及班主任工作的重要性﹑复杂性﹑困难性，勉励大家“知难不难，迎难而上”，“追求卓越，做幸福的班主任”。接着，针对教育现状，汪教授提出当前班主任工作具有行政化、体力化、无边界、理想化的特点，并指出了“向内”、“向外”解决问题的方法。

两位教育专家或用自己的成长经历，或用自己的成功经验，或用自己独特的教学设计，为参会者呈现了一线班主任工作的方方面面。他们用丰富的学识、睿智的思想、创新的实践，深深地触动了参会教师的内心，引起了大家的强烈共鸣，充分激发了老师们对班主任工作的热情和思考，也使老师们逐步认识到自身与专家的差距，纷纷表示要结合本班和学校实际，扎扎实实做好工作，努力提高自己的管理水平和业务能力，为实验中学的高速发展作出自己的贡献。

责编\美编\组稿 \图片:政教处