把学生当做重要人物
把学生当做重要人物
俞敏洪说：“当你有一种坚忍不拔的精神，当你为了一个目标愿意慢慢去努力，用时间去争取自己的未来，往往最后你取得的成就比那些跑得快的人还要多。”俞敏洪老师这则谚语，让我想起乌龟与兔子赛跑的故事。其实，在我们的人生路上，并不是百米赛跑，而是一场又一场的马拉松。只要你守住坚忍不拔的毅力，持之以恒的精神，坚持不懈的品格，最终就会赢得你意想不到的惊喜。
窗外的阵雨，可以用瓢泼来形容，雨水冲击着地面，荡起一缕一缕烟波，站在楼上观赏，酷似一道赏心悦目的风景，如果这个时候，你的心情烦闷、郁闷，目睹着这则景色，你心情就会豁然开朗，茅塞顿开。而我则盼望着雨快一点停下来，与同学们一起到操场上沐浴着体育课的快乐时光，享受着与同学在意玩耍的快乐！
第六节是体育课，外面的雨不断地加大着，如注如泣。虽然更换好了衣服、运动鞋，但却被莫大的雨水挡住了。我在思考着这样天气，如何给学生怎样上的室内课？结合巴西世界杯，给学生讲解足球竞赛规则，让学生清楚在规则中进行足球比赛。
第七节是理选班的体育课，恰巧雨停了，我提着文件兜，向着操场走去，夏季的雨后，那种闷热滋味，让体验着淋淋尽致，别说上课，站着都冒汗。当同学们站好队后，我向同学布置这节课的教学任务。这节课，跑800米，第一个400米，均速行进，第二个400米，加速进行。这样的天气，真是对学生的意志品质的挑战与考验。第一圈400米匀速跑，跑得有滋有味，我在拍照着那一幅幅行进的场面。第二圈400米加速的时候，我感觉我的身后有同学离开了场地，我猛地一回头，真的发现有两名学生，向着另外一个方向逃跑。我说：理科实验班的同学，怎么做出与自己身份背道而驰的事情，真的不好意思。这两名学生很不好意思地跑回操场。课堂上，什么样的事情，都可能发生？但是教师用什么样的言语教育学生，让学生在老师的教育中思想上、行动上发生逆转，这就是教师的教育机智。教师的言语作用，应该使学生向着教育期待的方向发展，而不是由于教师的言语不当，把学生推向对立面，走向背道而驰。作为一名教师，需要掌握管理的妙用，批评的艺术。玛丽·凯在《掌握人性的管理》一书中这样阐述：“每一个都渴望自己成为重要人物，管理的成功就在于使每一个人都感到自己很重要。”她还说：“每当我站在一个员工、一个朋友或一个顾客面前，我便假想他胸前戴着一个徽章，徽章上写着一句话——让我觉得自己很重要。”
在平时的教学管理中，教师一定要把学生看作心中的重要他人，每一个学生站在老师面前，都是一个重要人物。从尊重学生的角度，站在学生的角度想问题、看问题，被尊重的感觉，你就会发现意想不到的课堂效果。
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