【阳光教师】化作春泥更护花

第一、坚持正确的育人方向，把德育工作潜移默化于班级管理及学科教学之中。

教学工作是培养人的工作，它的特殊性就在于教学对象是活生生的人，尤其是目前个性张扬的“90后”，单纯的说教已经没有意义，更不会取得好的效果，因此，在教学实践中我试探着从最简单的上好一节课、做好一次值日谈遵守纪律的意义；从学生一次学月考试谈信念与追求；从法拉第、安培讲到任何成绩的取得都来至于辛勤与汗水！把对学生的理想教育根植与现实的土壤，努力克服有些孩子们好高骛远的思想倾向，把思想教育落到实处，扎实为培养未来事业的建设者和接班人做自己能做的事情！

第二、 扎实专研教材、教法，尽最大可能让学生在宽松的环境下高效学习。

新的时代，教师的角色已经由过去的“教”转换为教师是教学活动的引路者、组织者，面对相同的教学对象，不同的教师所取得效果会有明显的差别，因此，在教学过程中，吴利国老师做到认真备课，细化概念，把课本上的知识力争用自己的话表达出来，和学生身边的现象、过程联系起来，润物细无声；同时，结合学生的学习特点、水平的差异，有目的地进行分层次教学，不搞“一刀切”，对不同的学生在学习成绩标准上提出不同的要求，让每个孩子都能够在原来的基础上取得提高。可以看到，历年，吴利国同志所教的班级无论是在管理上还是学科教学都走在了年级的最前面！