【交流】汲取精神力量 经营幸福人生

汪志光，来自北京海淀区教师进修学校，是中国教育学会、中科院心理所培训专家，常年从事对教师、班主任和校长培训工作。

24日，在信阳羊山中学汪教授为我们做的《班主任的转型发展》和《民主科学管好学生》的专题讲座。我们被汪教授积极乐观的职业情怀、敏锐的职业视角、睿智的教育思维、深厚的职业素养所感染。汪教授深入浅出的讲解，声情并茂的分析让我和每位教师，内心一次次受到洗礼和震撼。化解了我们对职业生活的厌倦，抚平了我们内心的忧怨，获得了内心的宁静，激发了我们工作、生活的激情。

汪教授从教育自己女儿的小事说起，阐述了教育的重要地位及班主任工作的重要性﹑复杂性﹑困难性，勉励大家“知难不难，迎难而上”，“追求卓越，做幸福的班主任”。接着，针对教育现状，汪教授提出当前班主任工作具有行政化、体力化、无边界、理想化的特点，并指出了“向内”、“向外”解决问题的方法。讲座中，汪教授引用大量鲜活的案例跟我们分享了“班主任之心理教育篇”、“班主任之学生管理篇”、“班主任之课堂教学篇”、“班主任之素质标准篇”。我们收获了很多班主任工作新理念，如：我们不能只做学生“可爱”的老师，我们要做学生“敬爱”的老师；当你不能说服学生的时候，让学生来说服你；我们没办法阻止学生犯错误，但要防止自己错误地对待学生的错误；用文化管理班，管理学生.......（精彩语录附后）

感悟一：老师要不断的学习

“学习，才能拥有一双慧眼，如果工作很苦很累，说明学习不够。”他在报告中讲到：“新环境下的教师专业成长离不不开学习。学习就是工作，学习决定生存，学习决定方向。”现代信息日新月异，知识更新与发展快速，这就要求教师必须不断地去学习新专业知识。亨利.福特曾说过：“任何人只要停止了学习就会衰老，任何人只要坚持学习就会保持年轻。生活中最伟大的事就是保持你的头脑年轻。”“没有时间”成为许多人不去继续学习的理由。其实，没有继续学习的动力才是真正的原因。而人到了不思学习的地步，他已经真正“老”了。对于学习者而言，关键不是你在学习中投入了多少时间，而是你在这些时间里投入了多少兴趣与毅力。要使自己的生命之树变得枝繁叶茂，生机勃勃。 要学会利用零碎的时间来读书学习，这样你会受益匪浅。

感悟二：当好一个老师需要智慧

“经常发脾气的教师是学生的玩具”。

他在报告中还讲了一个故事，说明经常发脾气的教师是学生的玩具。这个故事也警醒了我，细细想来向学生发脾气，不但使暴躁的态度与学生产生了敌对的情绪，不能使学生真正地信服你，也不是教师的明智之举。教师要使学生信服你，就要用科学、民主的管理方法去耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。当孩子上课走神的时候，原谅他，提醒他，因为毕竟学习是孩子的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引

过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子个交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们教育的目的。

感悟三：要做好一个老师，必须教育好自己的孩子

“不能为一群孩子牺牲一个孩子；不能为一个孩子牺牲一群孩子”。教师尚且对学生尊重、信任，有时对自己的孩子却缺失起码的尊重和信任。真正优秀的教师在家能耐心教导自己的子女，在校能潜心教育班中的每一个孩子， 有朋友曾对我说：“不要那么认真地干工作，多拿点时间关心自己的孩子。”“不要种了别人的地，荒了自己的田。”这是朋友的真心话。我想：成功是有一定方法的，做为教师要掌握好教育学心理学等知识，做为家长，也要掌握家教方面的学问和技巧。如果自己的孩子和班级的孩子皆能优秀，岂不是为人师、为人父母最欣慰的事情？无论结果怎么样，面对和孩子在一起的岁月，自当珍惜，自当努力。美国现代成功学奠基人拿破仑·希尔有一段精彩的论述：“人与人之间只有很小的差别，但这种很小的差别却往往造成巨大的差异。这很小的差别就是所具备的心态是积极的还是消极的，这巨大的差异就是成功与失败。” 保持积极心态，对孩子严慈相济，做学生的良师益友，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，这是我们每日必修的功课。

感悟四：老师要走专业化发展的道路

“ 既要尊重理解学生，更要教会学生尊重理解教师。”

不懂得孝顺父母的孩子不是好孩子，不懂得尊重老师的学生绝对不是好学生，一个班级风气的养成，首先要从道德起开始教育，教育学生做人的底线。对付学生最好的办法就是老师要不断的去掌握更多的专业知识，用先进的理论去说服她。

还有家长，现在的家长也是越来越难对付，尤其是比较矫情的，有点文化的家长更难对付，老师必须不断的学习，不断的掌握更多的社会上新的理论。跟上时代的潮流。

感悟五：树立正确的职业幸福观

做为教师，做为班主任，首要的任务是让自己的生命滋润起来，让自己的生活富有幸福感。教师只有用充满激情的生命去感动学生；用善意的、宽容的、幸福的心灵去触及学生的心灵，教师的职业生活才能幸福。我们知道快乐、幸福地学习、工作，是每个人向往的生活方式，也是每位教师所追求的。一个人要想使自己的人生获得幸福，就要从职业生活做起，因为职业生活的时间占据了我们生命中的大部分时光，是生命中最具活力、最富有价值的时光。因此，作为教师只有使自己的职业生活幸福起来，他的人生才会鲜活滋润起来。教师不仅要自己幸福起来，教师还应该做幸福的使者，让学生也幸福起来。我们知道教师对学生的教育具有镜子效应。教师用乐观善意感染学生，学生大多对教师友善；反之，教师用斥责的态度对待学生，学生大多也会对教师滋生抵触情绪。与其让学生在痛苦中认识错误，不如让学生在包容中改正缺点。

【汪教授精彩语录笔记】

1、 学生不听话是缺点，学生太听话是缺点。第10名现象。有自己的主见，状元太听话，哈佛考满分的学生慎重录取，因为书本知识花太多的时间，其他社会实践活动花时间可能很少。

2、 学生害怕的老师不是好老师。怕往往意味着恨，高达70%，因为教育缺少人情味，比喻姚明，从来不提他是哪个中学毕业的，因为他中学时候成绩不好，经常成为老师批评的对象。

3、 现在教育三大困难：责任无边，手段有限，听话讲资历辈分。靠爱管不了学生，必须赏罚分明，爱不是教育通路，体罚不是教育的良药，现在学生不佩服老师，主要是现在教师比较穷。

4、爱的奉献不如爱的传递，单向的爱只能被抛弃。教育是智慧密集型，教师要把生活搞好，不要把孩子培养成和我们一样的人，让学生成为不同的人，教育要面向全体学生改为面向每一个学生，90%的学生犯错时为了自身的利益，找不到原因问题将一直所在，否定学生从错误中收益。

5、穿衣戴帽各有所好，学生不听老师话，主要是老师不听学生的话。

6、学生有主人意识，被尊重与被欣赏是人性的需要。

7、家长要让孩子成为与别人不一样的地方，孩子的问题都是大人造成的。经不起眼泪的考验的家长不是好家长。

8、听话分层次，事关道德的必须听话，兴趣爱好学生可以选择，但是是有条件的，思维方式，观念完全自由，没有愚蠢的问题只有愚蠢的回答。事关做人和道德，要坚持原则，守住底线。

9、靠讲道理管不了学生，学生犯错不是因为不懂道理。

10、好心情造就好孩子，现在悲剧是付出爱收获恨，对孩子态度不好的人孩子往往认为他不是好人，因此，避免错误的对待学生的错误。

11、早恋不叫早恋叫青春期感情，教师要尊重人性，培养德性、训练理性。感情是隐私的，学会正确处理。告诉学生利用别人对自己的爱去伤害别人叫缺德，爱她就不要伤害她，爱她就要为她而优秀，爱她就要和她一起优秀。不要进入身不由己的环境，你爱的人可能伤害你，不要让不成熟的人对你负责，不要被男人的冲动而感动。学会拒绝，心伤一时，身伤一世。

12、无人关注、被人忽视，是对人的最大伤害。。

13、游泳的人不是在岸上学会的。

14、打架处理原则-----安全原则、平等原则、护弱原则、中立原则、教育原则、和平原则、

15、学生有问题不能找老师，先找学生干部。先关心学生的心情再关心学习，老师讲新课没有走神就是好学生，不要教穷孩子方法教育富孩子。

16、教育是有限功能，不是万能的，有问题学生背后是有问题家长，家庭容易破碎是现代化的结果，

17、拼爹的时代来领了，教育孩子接受自己的家庭。

18、现在时代是拼爹时代、高铁时代、动车时代、微信时代、缺德时代、牺牲的都是弱者

19、穷二代---不好好读书叫做穷二代。给孩子教育社会现实。

20、孩子照顾越多越笨，勤快妈妈笨女儿。

责编\美编\组稿 \图片:政教处